今天的山东大学有自己的特色与优势，如果用简单的几句话来描述我们，那就是：历史悠久，底蕴深厚；规模宏大，学科综合；实力雄厚，学风淳朴；开放拓新，生机盎然。我们的教育以学生成长为中心，而学生的成长又以服务和引领社会的进步为目标。我们所进行的探索，就是在一所规模大，学科全，校园分散和处于研究型大学初级阶段的大学里，在确立了相对高数量和高比例的本科生教育的战略格局下，如何培养高水平的本科生和研究生。这对于我们是一个新的课题，新的挑战。我们把来自社会各个方面的批评看作是寄予今天大学的厚望；我们坚守对国家负责，对社会负责，对学生负责的原则；我们正视这些问题，我们探索解决这些问题的方法。因为我们知道，大学教育在今天是一个富有挑战性的事业，因为我们知道，我们背负着太多的责任和希望，我们必须把这份重担放在肩上。

==============================================

中国最年轻的大学校长展涛

　　展涛是中国数论界优秀的年轻学术带头人。数论是我国科学研究率先达到国际领先地位的少数几个领域之一。华罗庚、陈景润、王元和潘承洞四位先生以其卓越的学术贡献被誉为“中国数论学派”的代表。展涛师从潘承洞院士学习数论专业，仅24岁就获得了博士学位。在老一辈数学家的关怀培养下，他经过个人坚韧不拔的努力，在数论中著名经典问题“素变数三角和估计”、“算术级数中的均值定理”和“哥德巴赫型”问题研究中，创造性地综合运用我国数论学者的传统技巧和现代数学方法，取得了一系列重要的学术成果：与人合作成功地解决了“二次几乎哥德巴赫猜想”这一公开问题，成功地给出了“三素数定理在大模算术级数中的新形式”等等，受到国内外同行的关注和高度评价，其方法上的创新在研究一类加性问题中有着广泛应用，其成果最近还被国际著名数论学家Wooley教授进一步推广。

　　1995年，32岁的展涛出任原山东大学副校长，先后分管了本科教育、研究生教育、学科建设、对外学术交流与合作、学校网络及信息等方面的工作，锻炼了能力，积累了经验，经受了考验。到2000年7月，原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组建新山东大学后，时年37岁的展涛出任校长，他已是一位“老资格的新校长”了。说“资格老”是指展涛的稳健与成熟，他这一素质在实现三校实质性融合过程中发挥了重要作用。原来的三校都是具有悠久历史的老校，文化传统、办学特色、学科发展、管理体制等互有差异，人多摊子大，融合难度相当大。作为全国重点大学最年轻的校长，在学校党委领导下，展涛敢于直面困难，与领导班子一道，运筹帷幄，明确学校改革发展思路，沿循“融合—改革—发展”的主线，在半年之内相继完成机构设置和中层干部调整、学科与院系重组，理顺了管理体制，顺利实现了原三校在人事、教学、资产、财务等方面的集中统一管理和实质性融合，稳健、迅速、高效地构建起运行良好的管理平台，缩短了磨合期，为新的山东大学争取了宝贵时间，争得了发展机遇。在此过程中，学校还抓住机遇，顺势进行了管理改革、制度创新、资源调配与学科重组，充分体现了年轻校长的才智、魄力和注重效率的工作作风。

　　也正是基于学校实质性的融合和改革的成功，优秀人才不断向山大汇聚。两年多来，一批优秀拔尖人才脱颖而出，新增中国工程院院士1名、长江学者特聘教授5名、杰出青年基金获得者3名、青年教师奖获得者5名、跨世纪优秀人才入选者9名，引进学科学术带头人39名（其中海外留学回国人员16名），双聘两院院士、国内外著名专家学者30名。新山大的优势也凸现出来：2000年新增博士点40个，增量列全国高校第一；2000年以来每年的科技论文被SCI收录数、被EI收录数和国际论文引用数均居全国高校前列；科技成果大面积丰收，共获得国家级奖项8项、省部级二等奖以上近100项，获奖总数、一等奖总数和二等奖总数均列全国高校第一位；科技开发取得突破，两年来共申请专利94项、授权48项，2002年签订技术合同近350项，实现技术交易额近4000万元。2001年，山东大学科技园进入首批全国22个国家大学科技园行列。

　　展涛善于思考，思想敏